Soy de TACNA, y escribo desde acá ocurrencias propias y no necesariamente por coyunturas.

sábado, 30 de marzo de 2013

EL PEREGRINO DEL SANTO SEPULCRO


¡Yo soy Peregrino del Santo Sepulcro! Respondió Marchenoir con su hermosa voz grave y clara. Soy eso y nada más. La vida no tiene otro objeto, y la locura de las Cruzadas es la que más honra a la razón humana. Anteriormente al cretinismo científico, los niños sabían que el Sepulcro del salvador es el Centro  del universo, el pivote y el corazón de los mundos. La tierra puede dar vueltas cuanto quiera alrededor del Sol. Yo lo consiento, pero a condición de que este astro, que no está informado de nuestras leyes astronómicas, continúe tranquilamente su revolución alrededor de ese punto imperceptible y que los millares de sistemas que forman la rueda de la Vía Láctea continúen en movimiento. Los cielos inimaginables no tienen otro empleo que el de marcar el lugar de una vieja piedra donde Jesús ha dormido tres días.

Me basta creer con los antiguos que el Lugar Santo debe volver a ser, en el tiempo señalado, la Sede Episcopal y real de esta Palabra que juzgará todas las palabras. Así sería resuelta la Ansiedad famosa que los políticos llaman tan tontamente la Cuestión de Oriente.

Deberíamos estar horriblemente tristes, agregó el extraño profeta, como hablando consigo mismo. He aquí que se hace tarde y se viene la noche en que nadie podrá obrar. Somos muy viejos y los que nos siguen son más viejos todavía. Nuestra decrepitud es tan profunda que no sabemos ni siquiera que somos IDÓLATRAS.
Cuando Jesús venga, aquellos de entre nosotros que “velarán” todavía a la claridad de una pequeña lámpara, no tendrán ya la fuerza de volverse hacia Su Faz, de tal manera estarán atentos a interrogar los Signos que no podrán dar la Vida. ¡Será preciso que la Luz los golpee en la spalda y que sean juzgados por detrás!...

León Bloy, La Mujer Pobre 




jueves, 28 de marzo de 2013

SERVICIO MILITAR DISCRIMINATORIO

En la interesante Autobiografía del Rey inglés que abdicó, creo que era Eduardo VIII, leí que de joven tuvo que hacer su servicio militar como todos los demás ingleses. Sus camaradas de tropa no tomaron en cuenta su investidura real y, uno a uno, le dieron de puntapiés al pobre que no pudo defenderse. El futuro Duque de Windsor decía con humor que esto lo hicieron sus compañeros para poder decir algún día que le habían dado un golpe en el trasero al mismísimo Rey de Inglaterra.

Este es un botón de muestra más para nuestra atrasada sociedad: en los países más civilizados, hasta los reyes han pasado por el Servicio Militar Obligatorio (desde ahora SMO); acá, en el país de las maravillas, los pituquitos de estofa rancia se crean leyes para saltarse esta etapa. Antes fue la leva en zonas incomunicadas o la odiosa “vara” con algún oficial encargado, cuando no la coima. Hoy, se maquilla la payasada con una “multa ejemplar”: 1,850.00 nuevos soles. ¿Ejemplar para quién? Todos podemos responder esta pregunta. De ahí que suscribo totalmente lo que se dice en las redes sociales y algunos medios: es una propuesta DISCRIMINATORIA. Lo es y punto.


¿DISCRIMINATORIO ES SERVIR A TU PATRIA?, comentan en ciertos lugares. Pero el punto no es ese, señores. Nadie debería mezclar papas con camotes, solo los sebiches. Nadie dudará del valor cívico de servir en el Ejército del Perú. Es cierto que los beneficios que ofrece la Institución son insuficientes para atraer más voluntarios; debería mejorarse mucho en ese aspecto. Con todas sus sombras, la experiencia del Ejército siempre será saludable. Enseña valores que perduran muchos años: disciplina, respeto, reciedumbre, amor a lo nuestro. Los casos negativos de abusos, afortunadamente, han ido menguando con el tiempo. Todos mis sinceros respetos y admiración a quienes hayan pasado por el SMO o Voluntario.

Yo no me enlisté. He vivido en la época del Servicio Militar Voluntario. Mis padres prefirieron que estudie a que vaya al Ejército ese par de años y yo estuve de acuerdo con ellos. Había  escuchado historias, reales no sé, que hacían que viera con espanto a la Institución Armada.

Entonces, no es el Servicio en sí lo que se critica, sino la manera en que se selecciona al obligatoriamente voluntario que “servirá”. La ley dice: el nuevo Servicio Militar será para quien no esté estudiando, habrá una multa de casi dos mil soles para quien se niegue. Nueva pregunta fácil: ¿Hacia qué segmento de la población va esa ley? A la gente más pobre, por supuesto. Los ricachones tienen a sus papis que les pagan el sencillo de la multa y ya. Muchos ni estudian, son una zarta de vagos que siempre vivirán de lo que otros trabajen y padezcan por ellos.


Y,  ¿por qué solo los universitarios se libran del “honor de servir” (vaya paradójico) y no los estudiantes de carreras técnicas, si los dos, universitarios y de institutos, son jóvenes igualmente atolondrados, frívolos y despistados, necesitados de un buen remezón de conciencia? Nuevamente: DISCRIMINATORIO. Además, la Universidad cada vez viene siendo menos necesaria, a diferencia de los Institutos de formación técnica, mucho más prácticos y útiles para nuestra economía.


Cuando la ley sea verdadera, es decir, que no haga la vista gorda por amiguismo o dinero y vea a todos los hijos de congresistas y empresarios responder al “¡Para ranas, un, dos!” con un “¡Tres, cuatro!”, quizá yo mismo me anime a hacer el SMO. Mientras tanto, seguiré rechazando este y otros proyecto DISCRIMINATORIOS que siguen deteniendo nuestro avance a ser una nación de verdad.

Por eso y muchas cosas más, sigo creyendo que es una iniciativa DISCRIMINATORIA.
Para quienes están en la edad en hacer el Servicio Militar, si está en sus posibilidades y deseos, únanse a las Fuerzas Armadas, la experiencia les valdrá la pena.



domingo, 24 de marzo de 2013

Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa

Un excelente artículo sobre la educación finlandesa que merece citarlo íntegro y sin glosas.

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Así consigue Finlandia ser el número 1 en Educación en Europa


El país nórdico lidera el informe PISA con una enseñanza gratuita que pone en Primaria a los profesores más preparados


Los niños finlandeses de hoy estarán el día de mañana entre los profesionales más preparados del mundo. No lo predice ninguna bola de cristal, lo auguran datos objetivos. Desde que la OCDE comenzara en el año 2000 a elaborar su informe PISA, Finlandia ha acaparado los primeros puestos del podio en Europa por su excelente nivel educativo.
Apenas un 8% de los alumnos finlandeses no terminan sus estudios obligatorios (en España uno de cada tres jóvenes dejan sus estudios antes de acabar la enseñanza secundaria). Dispuesto a dar con la clave del éxito finlandés, el psicólogo escolar y entonces director del colegio Claret de Barcelona, Javier Melgarejo, comenzó a estudiar su sistema educativo hace más de una década. Su primera sorpresa fue constatar que a los 4 y 5 años menos de la mitad de los niños finlandeses acuden a guarderías y no empiezan el colegio hasta los 7 años. Dos años después, sus puntuaciones son mejores que el resto de los países estudiados por la OCDE.
Durante los primeros seis años de la primaria los niños tienen en todas o en la mayoría de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningún alumno quede excluido. Es una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta 5º no hay calificaciones numéricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las comparaciones.
La educación gratuita desde preescolar hasta la universidadincluye las clases, el comedor, los libros y hasta el material escolar aunque si alguien lo pierde está obligado a pagárselo. La jornada escolar suele comenzar sobre las 8,30-9 de la mañana hasta las 3 de la tarde, con el paréntesis del almuerzo a las 12-12,30 horas. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de España, con deberes en casa que no son excesivos. ¿Cómo consiguen mejores resultados en menos tiempo?
«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales(bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.
«En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana», añade el psicólogo escolar catalán, para quien este estímulo de la lectura en casa resulta fundamental. El sistema social finlandés contribuye con numerosas ayudas oficiales a las familias, que pueden conciliar su trabajo y la atención a sus hijos.
Existe una herencia cultural luterana basada en la responsabilidad que fomenta la disciplina y el esfuerzo, a la que también acompaña una climatología que empuja a encerrarse en casa, pero estos factores también están presentes en otros países vecinos, como Suecia o Dinamarca, que disfrutan de mayor nivel económico y sin embargo figuran varios puestos por debajo en PISA. «No son las variables socioeconómicas las determinantes», subraya Melgarejo.

De maestros, los mejores

La diferencia radica en la elevada calificación académica del profesorado en Finlandia, principalmente en educación primaria. «Los finlandeses consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país», destaca el exdirector del colegio Claret de Barcelona.
Los mejores docentes se sitúan en los primeros años de enseñanza, donde se aprenden los fundamentos de todos los posteriores aprendizajes. Se considera que hacia los 7 años el alumno se encuentra en la fase más manejable y es cuando realiza algunas de las conexiones mentales fundamentales que le estructurarán toda la vida. Por eso, se considera esencial seleccionar a quien ayudará en este proceso.
Para ser maestro se necesita una calificación de más de un 9sobre 10 en sus promedios de bachillerato y de reválida y se requiere además una gran dosis de sensibilidad social (se valora su participación en actividades sociales, voluntariado...). Cada universidad escoge después a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicación y de empatía, un resumen de la lectura de un libro, una explicación de un tema ante una clase, una demostración de aptitudes artísticas, una prueba de matemáticas y otra de aptitudes tecnológicas. «Son las pruebas más duras de todo el país», asegura Melgarejo. Al proceso de selección le sigue una exigente licenciatura y periodos de prácticas.
No es de extrañar que los profesores estén muy bien considerados socialmente en Finlandia. «Es un honor nacional ser maestro de Primaria», aseguró el pasado 25 de septiembre en Madrid Jari Lavonen, director del Departamento de Formación al Profesorado de la Universidad de Helsinki.
Harri Skog, secretario de Estado de Educación de Finlandia desde 2006, resumía en una frase la importancia de este proceso: «La educación es la llave para el desarrollo de un país». Por eso el país nórdico dedica del 11 al 12% de los presupuestos del estado y los ayuntamientos a financiar este modelo de educación. «Es una política inteligente que les está dando fruto», considera Melgarejo, sin las presiones de Corea o Japón, otros países destacados en PISA.



viernes, 15 de marzo de 2013

FANCISCII

Ahora sobre el nombre de nuevo Papa, FRANCISCO, se pensó primero que lo tomaba en alusión a S. Francisco Xavier, el Misionero, aunque luego se aclaró que realmente la motivación venía de S. Francisco de Asís, el Poverello. Cuelgo aquí dos caricaturas que vi en Youtube en las que se dramatiza parte de la vida de estos dos santos.





http://tacnamanta.blogspot.com/2010/10/san-francisco.html






http://www.corazones.org/santos/francisco_javier.htm


sábado, 9 de marzo de 2013

Tacna generará energía con la radiación solar

Una buena noticia (y todavía mejor: verdadera) la que pongo a continuación. Nada mejor para no andar con tantos cortes de luz por estas épocas que aprovechar el intensísimo sol que nos llega estos días del verano. ¿Cómo? ¿Cuándo? Con paneles solares propios, en nuestra jurisdicción, que nos puedan dar electricidad si el Mantaro-Socabaya o Aricota nos llegaren a fallar. Uno podría pensar que este servicio nos beneficiará para el 2020, pero parece que no. Lo inauguran este lunes, hasta dicen que Ollanta viene (en realidad esa visita sería lo de menos). Esperemos este par de días para ver que más nos dicen sobre el tema.

Tacna generará energía con la radiación solar


Paneles solares serán instalados en 121 hectáreas y producirán energía para 67 mil hogares. Planta se inaugura el lunes.
Luz Vega Nieto. 
Tacna


Los cortes intempestivos de energía eléctrica en Tacna podrían quedar en el olvido, con la puesta en funcionamiento de una planta de generación eléctrica solar denominada "Tacna Solar". La generadora, basada en energía renovable, se ubica cerca al campo del Alto de la Alianza, al ingreso de la ciudad.
La planta producirá 20 megavatios (Mw) de energía, que serán suministrados al sistema interconectado por un periodo de 20 años. Funcionará en base a paneles solares que están ubicados en un terreno de 121 hectáreas cedidas en uso por el Gobierno Regional a las empresas Gestamp Solar y Solar Pack, en calidad de usufructo por 30 años.
Según lo precisado por la empresa, son 75 mil 305 módulos fotovoltaicos que se colocaron. Tanto la planta de Tacna como la que se instalará en Moquegua, de similares características, son las mayores de este tipo que se colocan en todo Iberoamérica.
La producción de electricidad alcanzaría para abastecer a más de 67 mil hogares en la zona. Tacna consume en horas punta 38 megavatios.
La inauguración de la planta está prevista para el lunes a las 09.00 horas y se anuncia la presencia del presidente de la República, Ollanta Humala Tasso, y el Ministro de Energía y Minas, Jorge Merino. Después de este acto se dirigirían a Moquegua para inaugurar la planta "Panamericana Solar".